卡梅尔联合学区(Carmel Unified School District) 2023年的考试成绩连续第二年低于疫情前的标准，反映出随着加州学校努力扭转疫情造成的学习损失，考试成绩持续下降。

　　该学区的英语语言艺术成绩下降了约5个百分点，而数学成绩在2022-2023学年基本保持不变，下降了约1.5%。

　　这些分数显示出该地区的成绩出现了七年来的倒退，该地区的分数仍远低于2016年的考试分数。

　　2016年，卡梅尔联合学校82%的学生达到或超过了英语语言艺术的年级标准。到2023年，只有73%的学生达到或超过了同样的标准。学生的数学成绩也大幅下降，2016年72%的学生达到或超过预期，而2023年只有62.6%的学生达到或超过预期。

　　测试分数结果来自加州智能平衡测试，这是加州学生表现和进步评估的一部分。三年级到八年级和十一年级的学生在春季参加英语语言艺术和数学考试。五年级和八年级以及十一年级和十二年级的学生也要接受科学测试。2020年不进行考试，2021年为可选考试。

　　尽管卡梅尔联合学区的成绩有所下降，但该学区的表现仍然优于半岛和全州的其他学校。

　　总体而言，46.7%的加州学生在英语语言艺术方面达到或超过年级标准，而34.6%的学生在数学方面达到或超过该标准。

　　在蒙特利县，这个数字明显更低，只有35.2%的学生达到或超过英语语言艺术的年级标准，21.9%的学生达到或超过数学标准。

　　但专家表示，在将州和地方数据与各个学区进行比较时，重要的是要考虑该学区的学生人数和人口统计数据。

　　卡梅尔联合中学的分数是基于该学区1095名学生的表现得出的，这个分数略高于太平洋格罗夫中学的912名学生，远低于蒙特利半岛中学的4606名学生。

　　该学区的学生人口结构与太平洋格罗夫联合学区相当相似，19%的受测学生为西班牙裔，0.5%的学生为黑人，62%的学生为白人。大约16%的学生还被列为社会经济弱势群体。

　　但这些数字与蒙特雷半岛联合大学的人口统计数据大相径庭，后者65%的受测学生是西班牙裔，16%是白人，超过70%的学生被归为社会经济弱势群体。

　　太平洋格罗夫联合学区表示，他们的学区专注于针对目标人群的干预措施，特别是非英语学习者和社会经济上处于不利地位的学生，而蒙特利半岛联合学区则实施了旨在改善年轻学生基础学习的项目。

　　卡梅尔联合学区在截止日期前没有回应《先驱报》的置评请求。

　　卡梅尔中学学生的英语语言艺术成绩下降了4.9%，数学成绩下降了4.2%，卡梅尔高中学生的英语语言艺术成绩下降了4.6%，数学成绩下降了8.8%。

　　该地区的小学——图拉西托斯和卡梅尔河小学——学生的数学成绩有所提高，图拉西托斯小学的数学成绩提高了2.6%，卡梅尔河小学的数学成绩提高了1.2%。但是这两所小学的英语语言艺术课程都下降了——图拉西托斯下降了3.8%，卡梅尔河下降了7.4%。

　　根据卡梅尔联合学区对River小学和Tularcitos小学的可衡量成果和目标，这些分数也低于该学区2023-2024学年的学生成就计划。

　　在学校计划中，该学区表示，2023-2024学年的一个重点和实施领域是数学。

　　River小学的目标是将数学达到或超过标准的学生比例从73%提高到80%，将英语语言艺术达到或超过标准的学生比例从81%提高到85%。

　　但学生们的成绩没有达到这一目标——只有74%的学生在数学方面达到或超过年级标准，只有73%的学生在英语语言艺术方面达到或超过标准。

　　图拉西托斯小学的目标甚至更高——学校希望将英语语言艺术和数学达到或超过年级标准的学生比例提高到100%。但只有约74%的学生英语达到或超过标准，72%的学生数学达到或超过标准。

　　该学区在学校计划中概述的目标表示，图拉西托斯小学将在每个年级的时间表中确定30分钟的时间段，专门用于干预工作。没有参加外部支持的学生将接受课堂老师有针对性的小组指导，以解决确定的成长领域。

　　图拉西托斯小学还表示，它将为所有学生提供有针对性的阅读干预，在幼儿园到三年级的基础阅读教学中实施结构化的识字方法，并继续使用数学评估来识别需要干预的学生。

　　River小学表示，它将为所有被确定为数学干预的学生提供有针对性的人员和支持策略，同时也为英语学习者提供英语入侵，以提高他们的语言能力。

　　考试成绩最惊人的变化发生在大苏尔的库珀上尉小学。学生们的英语语言艺术成绩提高了11.9%，数学成绩惊人地提高了26.7个百分点。

　　但库珀队长的成绩仍远低于该地区其他小学，只有50%的学生达到或超过英语标准，60%的学生达到或超过数学标准。

　　根据库珀船长的学生成绩计划，学校的目标是到2024年6月，让65%的三年级到五年级学生达到或超过英语标准，65%的学生达到或超过数学标准。

　　卡梅尔高中只有47%的学生在数学方面达到或超过年级标准，78%的学生在英语方面达到或超过年级标准。

　　根据该高中的学生成绩计划，该地区计划针对那些在数学上继续挣扎并需要额外支持的学生。

　　该计划称:“虽然(卡梅尔高中)在为有需要的学生创建系统方面取得了长足进步，但仍然缺乏系统的工具来识别这些学生并衡量他们的进步。”

　　这所高中确定了2023-2024学年的几个目标，包括:扩大学生的职业道路选择，进一步加强该地区对社会情感学习和心理健康的承诺，以及解决“在我们的课程中教授同情和包容，并在我们的整体学校文化中树立榜样”的持续需求。