新加坡:提前几年寻找潜在的小学，在学校做志愿者，以增加孩子入学的机会，甚至搬家，根据距离标准获得入学资格。

　　新加坡的家长们已经为小学一年级的注册过程做了更多的准备。但就一位学者而言，小学一年级的注册制度过于重视家长的联系和努力。

　　国家教育研究院(NIE)的副教授Jason Tan指出，大多数注册标准与孩子个人无关。

　　“相反，他们与父母带来的一切有关，”他告诉中央通讯社的播客“问题的核心”。

　　他说，例如，他们居住的地方、他们是否有资格成为校友、以及他们是否是教职员工等因素都会被考虑在内。

　　这些可以给父母一个优势，因为优先考虑的是这些因素。

　　“对我来说，这是一种反常的情况。他说:“在一个以精英为导向的教育体系中，这在很大程度上取决于父母在帮助孩子进入理想学校方面的能力。”

　　注册过程目前正在进行中。第二阶段的报名已于周四(8月3日)结束，下一阶段将于8月17日开始。

　　第一阶段:孩子有一个兄弟姐妹在学校学习

　　第2A阶段:孩子的兄弟姐妹或父母曾是学生、家长是学校谘询或管理委员会成员、家长是学校职员，或孩子在学校内的教育部幼稚园就读

　　第二阶段:在小学一年级注册年度中期，家长义工已完成规定的服务时数，或得到与学校有直接关系的教会或部族的认可，或被认可为活跃的社区领袖

　　阶段2C:孩子还没有在小学注册

　　第二阶段(补充):孩子在第二阶段结束后仍未在小学注册。

　　第三阶段:面向国际学生

　　崩溃扩大

　　然而，谭副教授承认，与此同时，很难消除父母影响或特权的所有痕迹。

　　他说，使该系统完全公平的唯一方法是使用计算机随机抽签。

　　但“我想，我们大多数人都会被这个想法吓坏。因为那样的话，我的孩子可能要走10公里。”

　　他说，教育部的宏观目标(如鼓励种族或社会经济多样性)与父母对孩子的偏好之间一直存在“争执”。

　　他质疑学校应该有多多样化，并补充说，学校应该是来自不同背景的孩子们可以见面和互动的公共空间，这是一个长期争论的中心。

　　他说:“我们也必须记住，学校正在努力实现许多不同的目标。”他补充说，教育部一直在努力优先考虑新加坡人的需求，而不是永久居民和国际学生的需求。

　　“如果你考虑到新加坡海岸以外的多样性，你完全可以辩称，我们的学校有更广泛的国际融合。但是我们现在要做的是调和几个不同的目标。要以一种非常整洁和令人满意的方式做到这一点并不总是容易的。”

　　他说，面对许多相互竞争的因素，父母必须做出明智的决定。

　　他说，他们必须花时间更多地了解他们正在考虑的学校。但他说，除了学校的传统和PSLE成绩等属性外，家长还必须考虑孩子的需求。

　　“公平地说，有些孩子很自然地在某些环境中茁壮成长，而不是在其他环境中茁壮成长。因此，家长们一方面要真正把自己孩子的知识与对各种学校选择的研究和知情了解结合起来，这一点很重要。”

　　SGSchooling.com的创始人王俊达先生在播客中加入了陈副教授，他说他在安德森小学做了40个小时的志愿者，让他的孩子有资格进入早期阶段，并设法获得了一个名额。

　　住在义顺的王先生表示，为了让女儿进入一所他认为不错的学校，他愿意远行到璧山。他说自己是一个想把女儿送进顶尖学校的“好家长”。

　　他说:“我们不想后悔，(所以)我们想要一所提供最好机会、良好环境的学校。”

　　他补充说，为了进入一所更好的学校而搬到新房子对他来说不会是一个障碍。然而，他指出，这并不能保证在一些名牌学校获得一席之地。