《华盛顿邮报》发现，纽约市一些公立学校在每个学生身上的花费是全市平均水平的三倍，但结果却令人沮丧。

　　纽约市教育部(city Department of Education)发布的最新报告显示，纽约市公立学校2023-24财年的平均学生预算为21112美元，但有记录显示，数十所公立学校的平均预算要高得多，高达6万多美元，而学生的数学和阅读成绩远低于全市平均水平。

　　本周公布的初步结果显示，今年，在财政大臣大卫·班克斯(David Banks)下令许多学校采用以语音为基础的新课程后，纽约市3-8年级学生的阅读熟练程度从去年的51.7%降至49.1%。数学熟练程度较去年上升3.5个百分点，达到53%。

　　

　　文件显示，今年秋天公布的最终结果可能会有所不同，因为初步数据不包括学习说英语的孩子——他们的分数仍在“验证”中。

　　但记录显示，许多得分最低的学校招收不到100名学生，其人均支出与昂贵的私立教育相当。

　　“花了这么多钱，学生们的表现却这么差，这真的很可怕，”一位看过数据的美国能源部管理员告诉《华盛顿邮报》。“我很震惊，学区负责人没有介入，质疑到底发生了什么。”

　　

　　每所学校的预算主要用于支付自己的工资、福利和用品，而不是食品、维修、安全人员和交通等“核心服务”。能源部的这些服务平均为每个学生额外增加13098美元，预计到2025年，每个学生的总支出将达到39304美元。

　　令人瞠目的学校预算包括:

　　地球探索与发现学院(简称SEED)的《学校预算一览》(School Budget at a Glance)显示，该校95名学生的人均支出为53181美元。

　　在这些学生中，只有7%的人在数学考试中得到3到4.5分(精通及以上)，23%的人通过了阅读考试。

　　

　　哈莱姆学校329万美元的预算覆盖了14名学科教师——9名普通教育教师和5名特殊教育教师——每名教师对应6.7名学生。学校还聘请了一名出勤老师，两名治疗师(语言和职业)，一名指导顾问和一名社会工作者。

　　一群学生在学年结束前接受了《华盛顿邮报》的采访，得知每位学生获得53191美元的资助后，他们感到震惊和大笑。

　　七年级学生桑迪(Thandie)说:“这很令人惊讶，因为我们的学校看起来好像每个孩子能得到13美元，甚至可能是2美元。”

　　“他们很有钱，但他们表现得像身无分文，”同学奥马里表示赞同。

　　“他们甚至有一半时间都不愿意给我们铅笔，”12岁的里卡多·奥尔塔(Ricardo Orta)说，他是一名七年级学生。

　　

　　位于西哈莱姆区的新设计中学(New Design Middle School)上一学年招收的84名学生，每人的预算高达63,007美元。

　　59%的学生有特殊教育计划，几乎是全市平均水平21%的三倍。

　　“有特殊需要的学生集中在这些学校，那里的高贫困率已经成为一个问题，”前曼哈顿区主管、现为布鲁克林社区教育委员会(Community Education Council)家长的唐纳达·查姆尼(Donalda Chumney)说。

　　“这是一种代价高昂的模式，剥夺了孩子们一个繁荣的社区、一个健全的学术项目和不同的同龄人。”

　　

　　学校337万美元的预算包括21名教师、3名治疗师、1名指导顾问、1名社工和9名助手，其中3名负责“危机管理”。

　　然而，他们的学业成绩却远低于平均水平。在州考试中，13%的孩子在数学方面达到了州标准，21%的孩子在阅读方面达到了州标准。

　　去年，贝德福德-史岱文森市尤比布莱克学校(Eubie Blake School)的入学人数缩减至最低的55人。

　　2018年，家庭权益倡导者成功起诉美国能源部，阻止关闭这所官员们认为不再可行的小学校的努力。

　　

　　今年，该校每名学生的收入为45420美元，是全市收入的两倍多。只有15%的学生有学习障碍，低于平均水平。

　　学校175万美元的预算为9名教师——每名教师6名学生——加上一名社会工作者和一名危机管理助理。

　　“学校似乎收不到那么多钱，”15岁的阿利亚哈(Aaliyha)说。她四年前毕业，妹妹也在上学。“他们并不总是有很多钱参加活动，但他们努力确保活动有趣。”

　　只有三名五年级学生参加了今年的国家阅读和数学成绩，因此州政府根据联邦学生隐私法隐瞒了结果。在参加ELA考试的7名三年级学生和9名四年级学生中，每个年级有3名学生表现出色。9名3年级学生中有6名数学及格，11名4年级学生中有8名数学及格。

　　

　　亚当斯市长和市议会已经同意“保护”那些入学人数下降的学校，这意味着没有一所学校在秋季开学时的预算会低于去年的初始预算。

　　监督机构公民预算委员会(Citizens Budget Commission) 7月份发布了一份报告，建议反对这一政策。

　　加拿大广播公司负责研究的副总裁安娜·钱佩尼(Ana Champeny)说，“当你选择让学校无害时，尤其是在入学率下降幅度如此之大的情况下，你就制造了更多的不平等。”“现在，招生人数减少的学校每个学生将拥有更多的资源。”

　　她补充说，向这些学校投入资金应该会产生更好的学习成绩。

　　“我们面临的挑战是如何更有效地使用这些资金，并确保我们的孩子们真正得到好的结果。这对城市的未来至关重要。”

　　布鲁克林学院和纽约市立大学研究生中心的教育学教授大卫·布卢姆菲尔德说，教育部应该把低入学率的学校合并起来，以调整预算。

　　

　　“但这些都是具有政治挑战性的举措，市长希望避免，”他说。

　　美国能源部发言人纳撒尼尔·斯特尔不愿对效率低下或令人失望的学术成绩发表评论。

　　斯特尔说:“纽约市公立学校以公平的方式为我们的学校提供资金，以学生的需求为基础，并为我们最需要的学校和学生提供额外的资金，我们对此感到自豪。”“我们将继续投资于我们的学校，以确保我们为每个孩子服务，无论他们是谁。”